Schulsozialarbeit ist ein Handlungsfeld der Sozialen Arbeit, welches sich im Schulsystem als differenziertes und breit angelegtes Unterstützungs- und Bildungsangebot für Kinder und Jugendliche positioniert.
Durch unterschiedliche methodische Herangehensweisen sind Angebote im Einzel-, Gruppen- oder Klassensetting möglich, die jeweils auch im Zusammenhang mit den individuellen Anliegen, den altersadäquaten Entwicklungsaufgaben der Schüler*innen oder mit Aspekten der Schulentwicklung stehen. Die kollegial koordinierte, im schulischen Alltag integrierte Verankerung von Schulsozialarbeit an einem Schulstandort ist grundlegend für ihren kontinuierlichen, gelingenden Einsatz.
AG Bezeichnung
Schulsozialarbeit bringt die fachlichen Angebote professioneller Sozialer Arbeit unmittelbar im schulischen Alltag ein und agiert als integriertes Unterstützungsangebot vor Ort, das an der Schnittstelle zwischen schulischer und außerschulischer Lebenswelt der Kinder und Jugendlichen eine Drehscheibenfunktion übernimmt: Sie bietet Unterstützung in der erfolgreichen Bewältigung des Alltags, kooperiert mit Lehrer*innen und Erziehungsberechtigten, vernetzt sich mit relevanten Akteur*innen und arbeitet mit den Einrichtungen der Kinder-, Jugend- und Familienhilfe zusammen. Dabei orientiert sich die Schulsozialarbeit an der UN Kinderrechtskonvention mit dem zentralen Ziel der Förderung der Persönlichkeitsentwicklung von Kindern und Jugendlichen.
Mission Statement
Um eine konzeptionell und qualitativ wertvolle Weiterentwicklung der Schulsozialarbeit zu fördern, bedarf es eines kontinuierlichen fachlichen Austausches innerhalb der Berufsgruppe, unabhängig von politischer und organisationsbedingter Logik. Dieser ermöglicht das professionelle Profil von Schulsozialarbeit zu schärfen, welches einer Beliebigkeit, was Schulsozialarbeit denn sein kann oder soll, vorbeugt und Voraussetzung für eine gelingende Kooperation mit weiteren Professionen ist. Darüber hinaus dient der fachliche Austausch einer Förderung der Professionalität in Wissenschaft und Praxis.
Unsere Themen und Ziele
Bestreben dieser AG ist es, Schulsozialarbeit in Österreich nach professionellen Kriterien als Arbeitsfeld der Sozialen Arbeit nachhaltig zu etablieren und für eine fachliche und bildungspolitische Weiterentwicklung und Anerkennung dieser einzutreten. Ausgangspunkt für Schulsozialarbeit ist die Tatsache, dass Schule als zentraler Teil der Lebenswelt von jungen Menschen einen grundlegenden Beitrag zur Förderung von Entwicklungschancen bieten muss, um Kinder und Jugendliche in ihrem Recht auf förderliche Entwicklungs- und Bildungschancen zum Nutzen ihrer individuellen Lebensperspektiven und im Interesse einer prosperierenden Gesellschaft zu unterstützen. Entsprechend müssen die Lebensthemen der Kinder und Jugendlichen im schulischen Alltag aufgegriffen und individuelle bzw. Gruppen- und System bezogene Anliegen angemessen thematisiert werden. Dafür kann am Schulstandort integrierte Schulsozialarbeit unterstützende Angebote setzen, zum Wohle und zur Entlastung aller beteiligten Akteur*innen.
Folgendes soll von der AG im Besonderen verfolgt werden:
- Bundesweit fachlich möglichst geschlossen auftreten und positionieren
- berufspolitische Lobbyarbeit für das Handlungsfeld verfolgen
- Mindeststandards für das Arbeitsfeld festlegen
- konkrete fachliche Themen fokussieren und in festgelegten Zeiträumen bearbeiten (bei Bedarf von einzelnen Mitgliedern der AG)
- aktuelle Fachbeiträge / Stellungnahmen verfassen sowie Öffentlichkeits- und Pressearbeit umsetzen
- an der Bildungsdebatte aktiv teilhaben und Kontakte mit relevanten Playern (z.B. Trägerorganisationen, Ministerien) pflegen
Vorhaben und nächste Schritte
- Regelmäßige AG Treffen mit möglichst breiter Beteiligung aus allen Bundesländern, um im Austausch über unterschiedliche Umsetzungsmodelle und Herausforderungen der Schulsozialarbeit zu sein
- Austausch, Diskussion, Weiterbildung zu gemeinsam festgelegten Fachthemen
- Beteiligung an OGSA-Veranstaltungen bzw. Planung und Organisation von fachspezifischen Veranstaltungen Österreichweit
- Inhaltliche Positionierung zu relevanten Entwicklungen in der Ausgestaltung des Handlungsfeldes sowie im Schul- und Bildungssystem